ブログ・コラム

「勉強したことは確かに分かっているのに、試験になると頭が真っ白になります」| 大学入試を控えた受験生の集中力低下と試験不安

「学校に行きたくない」が毎朝繰り返されます | 登校拒否の裏に隠れた子どもの体と心

神経伝達物質から回路選択へ：ササン心学性情論の現代神経科学的再解釈

調律と変換——李濟馬修養論と融個性化の目的論的分岐

心地淸濁（心地清濁）と個性化（Individuation）の構造的比較——李済馬の修養論とユング分析心理学の人格統合モデル

本論文は李済馬の心地清濁とユング個性化理論を存在論的軸において比較し、私心/egoインフレーションと怠行/ペルソナ固着が構造的に同形の封鎖メカニズムであることを明らかにし、摂生——身体を経由する修養経路——が李済馬固有の、ユング分析心理学に不在の次元であることを論証する。

鄙薄貪懦の現代的再解釈——四象心学人格病理論とDSM-5パーソナリティ障害の構造的類比分析

「クラスで一番小さなうちの子、どうすればいいですか」| 食も睡眠も不十分な子どもの身長成長

「注射を打ってもその時だけ、またすぐ痛くなります」| 慢性腱症、腱が送るSOSシグナル

「階段を見るだけでため息が出ます」| 50代主婦の慢性膝痛

「お尻がねじれるような感じがします」| 座っていると悪化する仙腸関節痛

「コップ一杯持つのも怖いです」| 孫の世話をするおばあちゃんの肘の痛み

「腕がしびれて指先が冷えて眠れません」| 頸椎ヘルニアではない腕のしびれ、胸郭出口症候群